Résultats de recherche

Enrichis les noms suivants avec l’expansion demandée (Adj.=adjectif, C du N= complément du nom)

une île (Adj.) ………………………………………………………………

Un vent (C du N.) …………………………………………………………

Un ciel (Adj.) ……………………………………………………………

La vie (C du N.) ………………………………………………………………

Des animaux (adj.) ……………………………………………………………

Remplace les compléments du nom par des adjectifs.

Une jeune de Paris …………………………………………………………

Les odeurs de la campagne ………………………………………………

Un paysage de la ville ……………………………………………………

La voiture à l’électricité …………………………………………………

La cuisine des régions ……………………………………………………

Mets au pluriel les adjectifs suivants :

belle => ………………………          beau =>………………………

sale => ……………………….          amicale => …………………..

bancal =>…………………..           .gentil =>…………………….

merveilleux =>………………          perdue => ……………………

royal =>……………………..           loyal =>……………………..

Mets au féminin les adjectifs suivants :

gaucher => …………………..           bon  =>……………………….

naturel  => ………………….           menteur => ………………..

beau =>……………………               neuf  =>……………………

gros  => ……………………               creux =>…………………..

fou  =>…………………….              peureux => …………………..

Souligne les adjectifs qualificatifs :

Une grosse libellule se pose doucement sur une magnifique fleur rouge. Une forte tempête balayait la côte bretonne. Les jeunes enfants travaillent tous dans des classes très spacieuses. En plein hiver, un soleil éclatant perçait les nuages. Les spectateurs séduits applaudissent souvent ce musicien talentueux.

Encadre chaque nom avec deux adjectifs qualificatifs.

Ex : une chaussette à une vieille chaussette usée

Mon chat =>___________________________________________________

Une bouteille => ________________________________________________

Un crayon => ___________________________________________________

Tes bottes => ___________________________________________________

Une fleur => ___________________________________________________

Accorde les adjectifs entre parenthèses

un chien (peureux) …………………………

une chienne (peureux) ……………………..

des chevaux (gris) ………………………….

un bouquet (parfumé) ………………………

une rose (parfumé) ………………………….

une (heureux) rencontre……………………..

le (nouveau) an ……………………………..

l’année (nouveau) …………………………..

deux (beau) oranges …………………………

des (joli) chaussures ………………………..

en jaune les déterminants , en vert les noms et en violet les adjectifs de ces groupes nominaux :

une mer houleuse                                      de longues expéditions

de courageux matelots                              un équipage complet

de fragiles embarcations                          des voiles carrées

une coque plate                                         un vent violent

de légers navires                                          un pont nettoyé

Mets au pluriel les adjectifs suivants :

belle => ………………………          beau => ………………………

sale => ……………………….          amicale => …………………..

bancal => …………………..           .gentil => …………………….

merveilleux => ………………          perdue => ……………………

royal => ……………………..           loyal => ……………………..

Mets au féminin les adjectifs suivants :

gaucher => …………………..          bon => ……………………….

naturel => ………………….            menteur => ………………..

beau => ……………………               neuf => ……………………

gros => ……………………               creux => …………………..

fou => …………………….                peureux=> …………………..

Souligne les adjectifs qualificatifs :

Une grosse libellule se pose doucement sur une magnifique fleur rouge. Une forte tempête balayait la côte bretonne. Les jeunes enfants travaillent tous dans des classes très spacieuses. En plein hiver, un soleil éclatant perçait les nuages. Les spectateurs séduits applaudissent souvent ce musicien talentueux.

Entoure les déterminants adjectifs possessifs.

J’ai pris mes affaires de piscine rangées dans son casier. Puis j’ai suivi leur piste jusqu’au chemin de terre. Là, j’ai découvert votre message. Alors je suis retourné à la maison où m’attendaient nos associés.

Devant chaque nom écris l’adjectif démonstratif qui convient.

.…. montre         ………..  tiroirs        ……   canard        …….. oiseau

Synthèse phrase

LA PHRASE

 Une phrase est une suite de mots ayant un sens.

 Elle commence toujours par une majuscule et se termine par un point. Ex. : Le chien dort dehors.

 ● Une phrase peut être enrichie avec des groupes de mots :

Ex. : Le chien mange. –> Dans sa niche, le chien mange un os.

 ● Une phrase peut être réduite pour n’en garder que le noyau :

Ex. : Dans le  panier , un chien dort tranquillement. –> Un chien dort.
  


LES TYPES DE PHRASES

Il y a différents types de phrases.

● La phrase déclarative : Elle sert à énoncer. ex.: Le soleil brille.

● La phrase interrogative : Elle sert à poser une question.

Ex.: Que fais-tu ce soir ?

● La phrase impérative : Elle sert à donner un ordre.

Ex.: Sortez ! Taisez-vous ! Défense de stationner.

● La phrase exclamative : Elle exprime la peur, la joie, la crainte, l’étonnement…

Ex.: Quel beau temps ! Comme c’est joli !


 

LES FORMES DE PHRASES

Une phrase peut être à la forme affirmative ou à la forme négative.

  •  La forme affirmative: Ex : Le cheval galope. Le train avait du retard. As-tu trouvé mon mot ? 
  • La forme négative: Elle utilise le plus souvent la négation nepas et parfois nepoint, neplus, nejamais, nerien.

Ex : Le cheval  ne galope pas.
Le train n’avait pas de retard.
Le cheval ne galope plus.
Le cheval ne galope jamais.
 Le cheval ne mange rien.


LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE

( LE VERBE, LE SUJET DU VERBE, LES COMPLÉMENTS DU VERBE)

 

1 – Le sujet du verbe est un mot ou un groupe de mots qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée.

2 – Le verbe indique ce que fait, ce que subit ou ce qu’est le sujet.

3 – Les compléments du verbe sont classés dans 2 catégories :

  • Les compléments essentiels ou compléments d’objet (on ne peut pas les déplacer, les enlever).

  • Les compléments circonstanciels (on peut les déplacer et les enlever le plus souvent)

 


  UN CONSTITUANT DE LA PHRASE : LE SUJET DU VERBE

On peut reconnaître le sujet du verbe dans une phrase :

 

● en posant la question : Qui est-ce qui ? ou Qu’est-ce qui ?

 L’enfant chante. Qui est-ce qui chante? C’est l’enfant.

La voiture  roule vite. Qui est-ce qui roule vite ? C’est la voiture.

 ● en remplaçant le sujet par un pronom (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) :

 L’enfant  chante. –> Il chante.

La voiture  roule vite.. –> Elle roule vite.

  


 UN CONSTITUANT DE LA PHRASE : LE VERBE

On peut reconnaître le verbe dans une phrase :

 ● en faisant varier le sujet du verbe :

L’enfant chante. Les enfants chantent. Nous chantons. Tu chantes.

 ● en faisant varier le temps de conjugaison :

Le coq chante. Le coq chantera. Le coq a chanté. Le coq chantait.

 Le verbe est l’action de la phrase. Dans cette phrase, on …….


 LE NOM

Un nom désigne une personne, un animal, un objet, une idée, un lieu…

On distingue : 

● les noms propres : ils s’écrivent toujours avec une majuscule. Ex. : Paris – Martin – Mars – Jura – Vénus et désignent quelque chose d’unique.

● les noms communs : ils sont précédés d’un déterminant qui en détermine le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel). Ex. : une fille – un lion – un sac – le courage – la plage et désignent une généralité, quelque chose de commun !


  LES DÉTERMINANTS DU NOM

Les noms communs sont précédés d’un petit mot qui les précise : ce sont les déterminants.

 Le déterminant donne des renseignements sur le nom :

 ● le genre (masculin/féminin) : le lion/la lionne, un chien/une chienne, mon frère/ma soeur

● le nombre (singulier/pluriel) : le lion/les lions, un chien/des chiens, mon frère/mes frères

● l’appartenance (possessifs / démonstratifs / indéfinis) : mon chien/ce chien/chaque chien


   UN REMPLACANT DU NOM : LE PRONOM

Dans une phrase, on peut remplacer un nom par un pronom :

 ● Mathieu chante très bien. –> Il chante très bien.

● Les filles jouent ensemble. –> Elles jouent ensemble.

● Ma soeur et moi aimons les pommes. –> Nous aimons les pommes.

● Julien et toi chantez très bien. –> Vous chantez très bien.


 L’ADJECTIF QUALIFICATIF

Un adjectif qualificatif est un complément du nom; il dit comment est le nom.

 L’adjectif qualificatif peut être relié directement au nom : Une petite voiture rouge. Un grand cahier vert.

il peut se retirer, on peut trouver un contraire, il se place devant ou derrière le nom.

  • L’adjectif qualificatif peut être relié au nom par un verbe d’état (être, sembler, devenir, rester, paraître, demeurer…) : La voiture semble petite. Le cahier est bleu.

 


 UN COMPLÉMENT ESSENTIEL DU VERBE : LE COMPLÉMENT D’OBJET

 Le complément d’objet complète le verbe. C’est un groupe indispensable dans la phrase. On ne peut ni l’enlever, ni le déplacer.

 Le complément d’objet direct COD, on peut le reconnaître en posant les questions :

 ● quoi ou qui? : Paul prépare (quoi?) son cartable. Il aime (qui?) sa maman.

 

Le complément d’objet indirect COI, est introduit par à , de et on peut le reconnaître en posant les questions :

 ● de quoi ou de qui? : Il parle (de quoi) de football. Il parle (de qui?) de sa soeur.

à quoi ou à qui? : Il pense (à quoi?) à ses vacances. Il pense (à qui?) à son frère.

 

 LES COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS DU VERBE

 Le plus souvent, le complément circonstanciel (C.C.) n’est pas un groupe indispensable dans la phrase.

 Il complète le verbe pour préciser quand, , comment a lieu l’action.

 L’araignée tisse sa toile entre deux herbes. L’araignée tisse sa toile (où? lieu).

  • Mon frère est arrivé ce matin. Mon frère est arrivé (quand? temps).

  • La limace avance lentement. La limace avance (comment ? manière).

 

 

 

Les principales caractéristiques des différents types de textes

 

TYPES DE TEXTES FONCTIONS TYPES D’ECRIT CARACTERISTIQUES/DOMAINE EXEMPLES D’APPRENTISSAGES EN LANGUE
Type Narratif

– Raconter une

histoire

– Articuler une

succession

d’actions

Conte

Roman

Nouvelle

Faits divers

Reportage

Récit historique

Schéma narratif

Chapitres, paragraphes

Présent ou imparfait/passé simple

Mots de liaison spatio-temporels

Phrases complexes

Substituts

Littérature, Histoire

Grammaire : Enrichir les phrases (expansions, phrases complexes, compléments circonstanciels…), utiliser des substituts (nominaux, pronominaux), rôle des déterminants, mots de liaison…

Conjugaison : Formation de l’imparfait, du passé simple, usage et formation du conditionnel temporel.

Orthographe : Accords dans le GN, dans la phrase.

Vocabulaire : Synonymes, hyperonymes…

Type Descriptif

– Décrire

– Donner un état

– Se représenter

un lieu, une personne

Portrait

Description

Guide

Compte-rendu

Absence de chronologie

Peu de connecteurs

Présent ou imparfait

Enumération, comparaisons

Substituts

Littérature, Sciences, Géographie

Grammaire : Enrichir les GN (expansions du nom), le GV avec attribut du sujet, les substituts (nominaux, pronominaux), les comparaisons, la ponctuation (virgule)…

Conjugaison : Formation et emploi de l’imparfait, formation du futur

Orthographe : Accords dans le GN, accord sujet attribut

Vocabulaire : Autour d’un thème (sujet de description)

Type Conversationnel

Discursif

– Rapporter des

paroles

Théâtre

Roman

BD

 

 

Ponctuation

Présent et passé composé

Déictiques

Présence d’émetteur/récepteur

Types de phrases

Littérature

Grammaire : Phrases exclamatives, interrogatives, ponctuation du dialogue, participe présent (didascalie), structure du GV (didascalie)

Conjugaison : Formation et emploi du présent et du passé composé (1ère et 2ème personne)

Orthographe : Accords dans la phrase interrogative, majuscules (dialogue).

Vocabulaire : Niveaux de langue

Type Injonctif ou Prescriptif

– Ordonner

– Faire faire

Recette

Fiche technique

Règlement

Règle du jeu

Consigne

Titre explicite

Déroulement chronologique

Infinitif ou impératif

L’émetteur n’intervient pas

Phrases courtes, juxtaposées

Mathématiques, Sciences, Géographie

Grammaire : Phrases interrogatives, impératives, ponctuation, négation, phrase simple.

Conjugaison : Infinitif, impératif, présent (2ème personne)

Orthographe : Accord sujet-verbe dans la phrase interrogative.

Vocabulaire : Vocabulaire spécifique, familles de mots, verbes d’action.

Type Informatif

Explicatif

– Informer

– Expliquer

Reportage

Faits divers

Compte-rendu

Enoncé

Lettre

Titre explicite

Présent, passé composé

Structure énumérative

Texte organisé

Illustrations, schémas

Mathématiques, Sciences, Géographie

Grammaire : Déterminants (définis, indéfinis), pronoms « on », compléments circonstanciels, phrase interrogative, phrase simple (GN + GV).

Conjugaison : Formation et emploi du présent et du passé composé (3ème personne), formation du passif.

Orthographe : Homophones a/à, ont/on, c’est/s’est…

Vocabulaire 

Type Argumentatif

– Convaincre

– Faire changer

d’opinion

Publicité

Lettre de demande

Exposé

Présence de l’émetteur/récepteur

Connecteurs logiques

Présent

Littérature, Mathématiques, Sciences

Grammaire : Connecteurs logiques, adjectifs qualificatifs, déterminants…

Conjugaison : Formation et emploi du présent, du conditionnel modal.

Orthographe : Accords dans le GN.

Vocabulaire : Expression du jugement, adverbes de modalité.

Type Poétique ou Rhétorique

– Jouer sur le

langage

– Faire rêver

Poèmes

Publicité

Chanson

Sonorités

Présence de figures de styles

Jeux sur les mots

Absence ou présence de ponctuation

Littérature, Arts visuels, Musique

Grammaire : Structure syntaxique, ponctuation, majuscules

Conjugaison : Selon le poème.

Orthographe : Utilisation du dictionnaire.

Vocabulaire : Polysémie, dérivés, comparaisons, champ lexical…

Les déterminants

Compétences:

            Je connais les principaux déterminants

 Les petits mots placés avant les noms communs s’appellent des déterminants.

  AU SINGULIER AU PLURIEL
  masculin féminin  
 Les articles indéfinis : pour parler d’une personne,d’un animal ou d’un objet quelconque.  un  une  des
 Les articles définis : pour parler d’une personne,d’un animal ou d’un objet que l’on connaît.  lel’

du

 lal’

 

 lesaux
 Les adjectifs démonstratifs : pour montrer ou désignerprécisément une personne, un animal, un objet.  cecet  cette  ces 
 Les adjectifs possessifs : pour indiquer à quiappartient un objet, un animal ou un personnage.  monton

son

notre

votre leur

 ma,ta

sa

notre

votre leur

 mestes

ses

nos

vos

leurs

 Les adjectifs indéfinis  chaque  chaque quelquesplusieurs
 Les adjectifs numéraux : pour indiquer combien il y a de personnes, d’animaux ou d’objets.  un  une deux,cinquantecent

mille…

– Comprendre les abréviations –

  Compétences: Je comprends les abréviations

Pour comprendre :

 Une abréviation est la réduction d’un mot ou d’un groupe de mots, à certaines de ses lettres.

Exemple :
Madame Mme ou Mme
Mesdames Mmes ou Mmes
Mademoiselle Mlle ou Mlle
Mesdemoiselles Mlles ou Mlles
Monsieur M.
Messieurs  MM.
Docteur  Dr 
Abréviations courantes
apr. J.-C. après Jésus-Christ
CV Curriculum Vitae
dict. dictionnaire
 doc.  document
 éd. éditeur, édition
fig.  figure
hab.  habitant
haut. (ou H)  hauteur
illustr. (ou ill.)  illustration(s)
inf.  inférieur
larg. (ou l.) largeur
lat.  latitude
long.  longitude
long. (ou L.)  longueur
max.  maximal, maximum
nouv.  nouveau, nouvelle
suppl.  supplément
S.V.P.  s’il vous plaît
t.  tome
tél.  téléphone
vol. volume

Abréviations du dictionnaire :

adj adjectif
adv  adverbe
nf nom féminin
nm  nom masculin
nn  nom neutre
pl  pluriel
v  verbe
fém.  féminin
masc  masculin
 

 

Comment est conçu un dictionnaire ?

Le dictionnaire est l’outil qui te permet de trouver de nombreuses informations

• le sens d’un mot,

• l’orthographe d’un mot,

• la nature d’un mot (nom commun, verbe, adverbe…),

• le pluriel et le féminin d’un mot,

• des mots de la même famille,

• la conjugaison des verbes.

II te permet de mieux connaître la langue française et ainsi de mieux la parler et l’écrire.

L’alphabet comporte 26 lettres :

II y a 20 consonnes et 6 voyelles. Les voyelles sont : a e i o u y

a b c d e f g h i j k t m n o p q r s t u v w x y z

Dans un dictionnaire, les mots sont rangés par ordre alphabétique.

Au début du dictionnaire, tu trouveras les mots qui commencent par une lettre du début de l’alphabet, (A, B, C…) au milieu du dictionnaire, les mots qui commencent par une lettre du milieu de l’alphabet, à la fin du dictionnaire, les mots qui commencent par une lettre de la fin de l’alphabet. (X, Y, Z)

Exemple: papa vient avant vélo, p est avant v.

Quand deux mots commencent par la même lettre, ils sont classés en fonction des lettres qui suivent:

Exemple: papa, petit, plastique, plateau…

Apprends bien ton alphabet pour utiliser le dictionnaire.

Pour chercher rapidement dans le dictionnaire, il faut utiliser les mots-repères qui se trouvent en haut de chaque page.

Pense bien à utiliser les mots-repères.

Ils te permettent de te déplacer plus rapidement dans le dictionnaire et de trouver un mot plus vite.

Plus difficile :

Les noms et les adjectifs sont écrits au masculin singulier.

Pour trouver « chevaux », cherche à « cheval »

Pour trouver « belle », cherche à « beau »

Les verbes sont tous à l’infinitif.

Pour trouver l’infinitif d’un verbe, tu peux utiliser la méthode : Il faut…….

Exemple : « Nous mangeons une glace à la mandarine. » Ici il faut MANGER

Dans un dictionnaire, tu peux parfois trouver :

Les sons et la façon de les écrire.

Les conjugaisons des verbes.

Identifier les constituants de la phrase

Dans les Groupes Nominaux colorie : en jaune les déterminants, en vert les noms et en violet les adjectifs

 Une vache laitière.  Les joueurs maladroits.  Mon petit chat gris.

 Ce grand pays européen.  L’air pur et frais.  Chaque fenêtre éclairée.

La porte du garage.  Des pétales de fleur.  Des affreux petits rats.

Le nougat de Montélimar.