Géographie
La géographie de mon pays :
Auteur L'équipe de rédaction
La France est-elle une île ?……………………………………………………………………..
Connais-tu le nom de mer ou océan qui borde les côtes ? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Y a-t-il des montagnes en France ? …………………………………………………………………………….
Peux-tu donner un ou deux noms de montagne ? ………………………………………………………………
Y a-t-il des déserts de sable ou de glace en France ? ……………………………………………………
Connais-tu le nom de plusieurs pays qui touchent la France ? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..
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Evaluation : Je connais mon pays.
Auteur L'équipe de rédaction
les symboles de la République :
Le drapeau est :………………………………………………………………………………………..
La capitale (la ville principale) : …………………………………………………………….
La devise est écrite sur les mairies, les bâtiments importants
(trois mots) : ……………………………………………………………………………………………
L’hymne (la chanson qui représente la République Française) s’appelle :
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Pendant les vacances, réviser sans en avoir l'air.
Auteur gwen
Réaliser de bonnes recettes, c’est lire seul et mesurer les grammes, respecter les consignes .
Prendre une carte routière et savoir retrouver les villes que vous allez traverser et les situer . Calculer les kilomètres, noter les heures de départ, d’arrivée et calculer la durée .
Lire les prospectus touristiques et calculer le prix d’entrée des parcs ou activités pour toute la famille .
Emporter de quoi lire des petites histoires (ou des grandes) pour les fins de journée calmes…ou les jours de pluie !
Surtout ne pas oublier d’emporter l’adresse des copains pour envoyer un petit mot, cela vaut une bonne expression écrite d’école et cela fait très plaisir .
Toutes ces activités peuvent être réalisées même si on ne part pas à l’autre bout du monde, autour de Sablé, il y a plein de choses à découvrir …
Principaux états du monde
Auteur Géraldine
– lire et utiliser différents langages : les cartes.
1- Voici une carte représentant les principaux états du monde. Indique le numéro correspond aux états ci-dessous.
Russie Chine Brésil
France Canada Etats-Unis
principaux_états_du_monde
2- Redonne à chaque pays sa capitale.
| Berlin |
| Londres |
| Moscou |
| Tokyo |
| Canberra |
| Washington |
| Japon |
| Etats -Unis |
| Australie |
| Russie |
| Angleterre |
| Allemagne |
3- Entoure la bonne réponse.
80% des habitants de la planète se trouvent dans des pays pauvres / riches.
80% des richesses de la planète sont consommés par les pays pauvres / riches.
La plupart des pays riches se trouvent dans l’hémisphère nord / l’hémisphère sud.
La France fait partie des pays pauvres / riches.
4- Donne le nom d’un pays pour chaque proposition.
Deux des états les plus vastes du monde : …………………
Un des états les plus peuplés du monde : …………………
Un des états les plus riches du monde : …………………
Géographie continents, océans, planisphère
Auteur Géraldine
L’élève est capable de :
– identifier sur une carte des grands ensembles physiques à l’échelle du monde.
– lire et utiliser différents langages : les cartes.
1- Qu’est-ce qu’un continent ? (1 point)
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2- Nomme les continents de notre planète. (3 points)
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3- Qu’est-ce qu’un océan ? (1 point)
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4- Nomme les océans de notre planète. (2,5 points)
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5- Complète ce planisphère. (2,5 points)