Certains mots s’écrivent toujours de la même façon.

Toujours -jamais- avec- mais – donc – puisque…

Barre les mots qui ne conviennent pas.

Je me brosse les dents (avant /après )le repas.

Le chaton dort ( dans/Sur ) sous son panier.

Douze est  ( avant/ après/entre ) onze et treize.

Le soleil était levé  ( quand/ car) je me suis levé.

On ne voit  (toujours / jamais ) les volets ouverts.

Place les mots suivants dans les phrases :

car – encore – pourtant – chez – depuis – presque – mais – souvent – partout- contre- pour – autour – pendant

J’ai la grippe, j’ai mal …………………

Je voudrais bien ………………… une part de gâteau !

Elle est mal coiffée; ………………… elle sort de ……………………………………la coiffeuse .

Je ne mange pas de bonbons ………………… cela fait mal aux dents.

Tu es ………………… aussi grand que moi, ………………… je suis plus costaud !

…………………qu’il est parti, elle ne cesse de pleurer.

Nous allons ………………… au cinéma.

………………… empêcher son chien de sortir, il a dû

mettre une clôture ………………… de son jardin.

Je t’ échange un calot ………………… trois porcelaines.

J’irai faire mes courses ………………… que tu seras chez le médecin.

Classe ces mots invariables dans l’ordre alphabétique.

Or – avec – bien – voici – parfois – souvent – chez – encore – puisque – depuis

Ne confonds pas un poing et un point .
Ces mots qui se prononcent de la même façon sont des homonymes.

Colorie les homonymes de la même couleur.
veau  cette   ça  sot      vos     père seau  sept    sa  paire    saut    perd
 
Barre le  mauvais mot.
                                
J’ai perdu mes   (dents / dans ) de lait.

Qu’il a un joli plumage, ce (coque / coq) !
J’adore les petits  (pains/ pins)   au chocolat.
Je demanderai à mon (mari/Marie).
Quel est le  (pris / prix)   de cette peluche?

Trouve et écris les homonymes qui  correspondent aux définitions suivantes :
Tente, bout porc, boue, port, tante,
     
C’est la femme de mon oncle.…………………………………………………………
II en faut une pour camper.………………………………………………………………
Autre nom du cochon.…………………………………………………………………
On y trouve les bateaux lorsqu’ils ne  naviguent pas.………………………………
Mélange de terre et d’eau.………………………………………………………………
Signifie : un morceau.……………………………………………………………………

L’alphabet comprend 26 lettres.

a, e, i, o, u, y sont des voyelles.

Les autres sont des consonnes.

Les mots sont rangés dans l’ordre alphabétique:

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

Trouve les lettres manquantes :

a, b, c, …., e, f, …., h, i, j, k, l, …, n, o, …, q, r, s, …, u, v, w, x, y, z

Récris les séries dans le bon ordre.

a, b, e, c, d : ……………………………………

f, k, g, h, i, j : …………………………………

k, l, m, n, p, o : ……………………………………

s, r, t, u, v, w: ……………………………………

x, z, y : ……………………………………

Dans chaque série, un mot est mal placé.  Quel est ce mot ?

Laëtitia, Béatrice, Carole, Dorothée, Fanny, Julie

Bleuet, capucine, dahlia, iris, lilas, tulipe, rose

Bleu, jaune, vert, noir, orange, rouge

Recopie sur une feuille l’alphabet . Découpe chaque lettre et à l’aide d’un autre enfant, replace l’alphabet dans l’ordre.

Dans le mot bon jour on peut trouver 2 syllabes:
Le mot cho co lat comprend 3 syllabes.
Le mot dans n’a qu’une syllabe.

3 syllabes     2 syllabes   1 syllabe

Dou  ce  ment    che val   poux
Complète avec les syllabes de l’encadré. Tu peux les utiliser plusieurs fois.

sa ca man rie A la go po ma bou pou va jour soir meau peau le che mou
 
un cha …………………… 
un cha ……………………  
un …………………… ton  
un    ……………………ton  
une ……………………gue  
bon ……………………         
bon   ……………………       
un ……………………lain              
une bou…………………… 
une bou ……………………
une ……………………che
une ……………………che
un ……………………pin
ma ……………………
ma ……………………
une ma ……………………mme
une……………………mme

Sépare les syllabes de chaque mot.
route – vache – sapin – doucement – tristement – économiser géométrie

Trouve la syllabe manquante
 ca na lo lé  me co tu   ma te mi net
tte/ro/ ……………………  do/no/……………………
ra/va/ne……………………  ba/ne/ ……………………      
pho/té/……………………  ro/bi   ……………………       
voi /re/……………………  mo/co/ve/ti……………………  
na/pro/de……………………  re/con/fil…………………… 
lat/cho……………………  fro/ge/ ……………………       
gi/cien……………………  re/pein/……………………
ma/to/……………………  li/pe/……………………

On peut regrouper certains mots :

• tulipe, rose, marguerite, pâquerette sont des noms de fleurs.
• chanson, chante ,chansonnette chanteur sont des mots qui parlent du chant .

Les mots peuvent se classer par famille en fonction de ce qu’ils veulent dire.

Complète avec un des mots suivants:

La fille – un verre – un merle – l’ oncle – un stylo.

Matériel scolaire :

un taille-crayon, une gomme, une règle …………………………..

Ustensiles de cuisine :

un couteau, une fourchette, une assiette …………………………..

Personnes de la famille :

la mère, le père le fils ………………………….. ……………………

Oiseaux :

une mésange. une pie, un rossignol ………………………………..

Personnes de la famille :

la tante, le cousin, la cousine ……………………………………….

Regroupe les noms d’animaux qui vont ensemble.

chien poule poussin

coq chienne chiot

chat chatte poulain

cheval jument chaton

Le dictionnaire est l’outil qui te permet de trouver de nombreuses informations

• le sens d’un mot,

• l’orthographe d’un mot,

• la nature d’un mot (nom commun, verbe, adverbe…),

• le pluriel et le féminin d’un mot,

• des mots de la même famille,

• la conjugaison des verbes.

II te permet de mieux connaître la langue française et ainsi de mieux la parler et l’écrire.

L’alphabet comporte 26 lettres :

II y a 20 consonnes et 6 voyelles. Les voyelles sont : a e i o u y

a b c d e f g h i j k t m n o p q r s t u v w x y z

Dans un dictionnaire, les mots sont rangés par ordre alphabétique.

Au début du dictionnaire, tu trouveras les mots qui commencent par une lettre du début de l’alphabet, (A, B, C…) au milieu du dictionnaire, les mots qui commencent par une lettre du milieu de l’alphabet, à la fin du dictionnaire, les mots qui commencent par une lettre de la fin de l’alphabet. (X, Y, Z)

Exemple: papa vient avant vélo, p est avant v.

Quand deux mots commencent par la même lettre, ils sont classés en fonction des lettres qui suivent:

Exemple: papa, petit, plastique, plateau…

Apprends bien ton alphabet pour utiliser le dictionnaire.

Pour chercher rapidement dans le dictionnaire, il faut utiliser les mots-repères qui se trouvent en haut de chaque page.

Pense bien à utiliser les mots-repères.

Ils te permettent de te déplacer plus rapidement dans le dictionnaire et de trouver un mot plus vite.

Plus difficile :

Les noms et les adjectifs sont écrits au masculin singulier.

Pour trouver « chevaux », cherche à « cheval »

Pour trouver « belle », cherche à « beau »

Les verbes sont tous à l’infinitif.

Pour trouver l’infinitif d’un verbe, tu peux utiliser la méthode : Il faut…….

Exemple : « Nous mangeons une glace à la mandarine. » Ici il faut MANGER

Dans un dictionnaire, tu peux parfois trouver :

Les sons et la façon de les écrire.

Les conjugaisons des verbes.

Classe les mots suivants dans le tableau en respectant l’ordre alphabétique.

Souligne le mot qui n’est pas à sa place.

 JOLI  QUAND LIMACE  PORTER     
 TANT  TROUVE  TANTE  TANTÔT
NAVIRE  NEIGE  NUAGE  NORD
ECHEC  ESCARGOT  ECHO  ECHOUER

D’après une idée de Lola

A  Suivre une consigne :

1  Dessine un cercle.
2 Dessine un carré dans le cercle.
3  Dessine un cercle à l’intérieur du carré.
4  Ajoute un point au milieu du cercle le plus petit.

B  Rédiger une consigne :

1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

.

.

C Rédiger une consigne :

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FAMILLES DE MOTS
Une famille de mots regroupe tous les mots dérivés d’un même mot d’origine :
Exemple : terrain, terrestre, atterrir sont dérivés de terre.
Le sens permet de reconnaître à quelle famille appartient un mot :
Exemple : terrible ne fait pas partie de la famille de terre mais de terreur.
LES PRÉFIXES
Le préfixe est un élément qui se place devant le radical pour former un mot dérivé.
Exemples : tonnerre > paratonnerre
possible  > impossible
heureux  > malheureux
LES SUFFIXES
Un suffixe est un élément que l’on ajoute au radical d’un mot pour former un mot dérivé.
Exemples : dessin  > dessiner
présenter > présentatrice
dent > dentiste
LES SYNONYMES
Les synonymes sont des mots ou des expressions qui ont le même sens ou une signification très voisine.
L’emploi des synonymes permet d’éviter les répétitions.
Exemples : une maison > une demeure
mémé > grand-mère
bâtir  > construire
LES MOTS CONTRAIRES
Des mots contraires sont des mots de sens opposé :
Exemples : court > long           haut  > bas
commencer  > finir                    monter  > démonter
LES HOMONYMES
Des homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon mais dont le sens est différent.
Parfois, ils ont la même orthographe mais pas toujours.
Exemples : une tente de camping > mon oncle et ma tante
une livre de fruits > un livre de maths
LES DIFFÉRENTS SENS D’UN MOT
Un même mot peut avoir plusieurs sens différents selon la phrase dans lequel il est employé.
Exemples : Le col de ma chemise est blanc.
Le cycliste escalade le col de la montagne.

Va chercher un dictionnaire.

Observe attentivement la page ____ .

À ton avis, Pourquoi utilise-t-on le dictionnaire ?
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Les mots sont suivis d’un texte qui les explique, c’est la définition.

Recopie une définition :

En haut, à gauche ou à droite de la page est écrit un mot, c’est un mot-repère.

Ecris ce mot : ________________________________________

Après la définition du mot, il y a une phrase écrite en écriture penchée, c’est l’exemple.
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II y a parfois un dessin ou une photographie qui complète la définition, c’est une illustration.

Sous l’illustration, il y a un texte, c’est la légende.

L’ALPHABET est formé de

 20 consonnes : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z

6 voyelles : a, e, i, o, u, y
Exemple : le mot « merci » est formé de 2 voyelles (e, i)
 3 consonnes (m, r, c )

Entoure en rouge les voyelles

une ferme – le gâteau – le poulet – la poupée – une bille – le bateau – la main – le singe – la rose – une usine – le lait – le roi.

Entoure en bleu les consonnes

la lumière – le cadeau – le landau – le père – la reine – les larmes – le jeu- le képi – la sortie – la dictée – une natte – un sac.

Il pleut .                                                             – Kolos n’est pas dans son lit.

Le voleur est parti .                                      – Il ne pleut pas.

Le voleur est dans la maison .                  – Le voleur n’est pas dans la maison.

Kolos est dans son lit .                                 – Le voleur n’est pas parti.

A.B.C……E.F…………I.J.K……M………P……R……T.U…………X…………

bouche – embouchure – manger – bouchon

laver – lavage – nettoyer – lavoir – enlever

chat – chaton – chanter – souris – chatte

courir  –  sauter  –  continuer – casserole – case – solution – main – menton

Être lent comme une limace.

Marcher sur des œufs.

Têtu comme une mule.

Ne plus avoir un radis.

Bête comme ses pieds.

Tête de linotte.

Manger comme un cochon.

Serré comme des sardines.

Rentrer bredouille.

Avoir un cœur d’artichaut.

Rouge comme une tomate.

Pressé comme un citron.

Être dans la lune.

Lent comme un escargot.

Ecris sous chaque photo :

• Une paire de ciseaux
• Une trousse
• Un surligneur
• Un taille crayon
• Un baton de colle
• Un crayon Velléda
• Une règle
• une gomme
• Une brosse
• Une ardoise Velléda