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Je range ces mots dans l’ordre alphabétique :

courir  –  sauter  –  continuer – casserole – case – solution – main – menton

Dans les phrases, je souligne le verbe et je l’écris à l’infinitif :

Les enfants marchent vite sur le chemin .        …………………………………………

Mon petit frère lance des balles . ……………………………………………………….

Je saute à la corde ……………………………………………………………………….

Pauline joue avec ses voisins . ………………………………………………………….

Je complète avec la bonne syllabe : ge – gi – gue – gui

Une ……tare  –  un messa……  –  un ma……cien  –  la ……rre  –  une ……rafe  –

Une mar……rite  –  une   ……rlande  –  le ……nou  –

Je complète les mots par la bonne syllabe : ci – ce – ca – cu – co

Une ……rise  –  une ra……ne  –  les es……liers  –  un ……chon  –  un ……tron

Une ……vette  –  une gla……  –  un é……reuil  – un ……rtable  –

J’écris dans la bonne colonne les noms féminins et les noms masculins :

jardin  – maison – tracteur – fleur – arrosoir – soleil – graine – jardinier – pelle

                 féminin                                                            masculin

………………………………………….                    …………………………………………

…………………………………………                     …………………………………………

………………………………………….                    …………………………………………

………………………………………….                    ………………………………………..

…………………………………………..                    ………………………………………..

Dans les phrases, je souligne les noms avec une règle :

Le vent violent soulève les vagues . Les oiseaux sont posés sur les rochers . Leurs plumes

s’envolent . Caroline me protège avec son manteau . Vite, nous rentrons à la maison !

Je complète les phrases avec le verbe au présent :

Cette année, je ……………………en classe de CE1. (être)

Nous ……………………presque tous les jours à l’école en voiture . (aller)

Mon grand-père ……………………de vieux livres . (avoir)

Mes copains ………………………très fort ! (chanter)

Vous …………………en retard ! (être)

Tu ………………..un cartable trop lourd . (avoir)

Je numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire :

—   Après l’avoir aidé, il prévient Shiva, la sœur de Noureen .

—   Un jour Noureen qui est plus jeune que lui se blesse .

—   Rajeev est un enfant d’Inde qui travaille dans une briqueterie .

—   Rajeev l’aide même s’il sait qu’il va perdre son tour .

Les expressions :

Être lent comme une limace.

Marcher sur des œufs.

Têtu comme une mule.

Ne plus avoir un radis.

Bête comme ses pieds.

Tête de linotte.

Manger comme un cochon.

Serré comme des sardines.

Rentrer bredouille.

Avoir un cœur d’artichaut.

Rouge comme une tomate.

Pressé comme un citron.

Être dans la lune.

Lent comme un escargot.

Je choisis entre « et » et « est »

Ma valise ………… mon sac de sport sont trop remplis !

Notre voiture ………… rapide .

La ceinture  …………obligatoire en voiture .

J’emporte des jeux ………… des livres en voyage .

Il ………… trop tard !

Je mélange le sucre ………… le beurre pour faire un gâteau .

Je choisis entre « a » et « à »

Je pars ………… la campagne .

Mon frère ………… un vélo vert .

Ma grand-mère …………une maison à la montagne .

La voiture …………un grand coffre .

Je vais  ………… la piscine …………six heures .

Qui pèse le plus lourd ?

Dessine ce que tu observes.
Tu peux noter la masse de chaque objet si tu disposes d’une balance.

 Un pinceau                            une règle  

 une clé                                 un crayon  

 

 Un verre                               une bille  

 Une feuille de papier             une éponge sèche  

 

  Des ciseaux                        une pince à linge  

 

  Une allumette                    une bouchon  

Etiquettes à remettre en ordre

Découpe et replace ces étiquettes en ordre.

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94

99

104

116

127

130

143

 

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DEFINITIONS  (  le son ill )

 Horizontalement :

1-     la chenille en devient un beau, avec des ailes

2-    on les porte sur le nez

3-    on le ramasse sur la plage

4-    il brille beaucoup en été

5-    quand il fait chaud, on se fait de l’air avec

6-    la salade sera meilleure avec de l’…

Verticalement :

7-    on l’enfile pour se baigner

8-    le matin je me lève quand il sonne

9-    elle pousse sur les branches

10-impossible d’entrer s’il est fermé

11-  dans la classe, il y a des garçons et des …

Je conjugue les verbes au futur

Je conjugue les verbes au futur et je recopie les phrases sur le cahier .

Ce soir mon frère ………………. la télévision .  (regarder)

Demain, nous ……………… une histoire aux petits .  (raconter)

Tu …………………… papa dans le jardin . (trouver)

Vous ………………… vos affaires avant de partir . (ranger)

Les enfants ………………… des trésors pour leur anniversaire . (cacher)

Maman ………………… les cheveux de mon petit frère . (couper)

Je ………………… à la porte avant d’entrer .  (frapper)

Evaluation : la semaine

 

A l’école, c’est le jour de la musique, c’est  le  ……………………………

Il y a deux jours où nous ne venons jamais à l’école : le ………………………………et le ………………….

Chaque …………………… nous faisons du sport.

C’est un jour où on ne vient à l’école que le matin, une semaine sur deux : …………………

Que se passe-t-il quand je respire ?

Dessine ce que tu as compris :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Respirer, c’est inspirer et expirer .

En inspirant, tu apportes à ton corps l’oxygène dont il a besoin . L’air entre par ton nez ou ta bouche, descend dans la trachée, puis dans tes bronches jusqu’à tes poumons .

Une partie de l’air que tu as inspiré passe alors dans ton sang .

En expirant, tu rejettes de ton corps un gaz qui l’encombrait .

Pendant les vacances, réviser sans en avoir l'air.

Réaliser de bonnes recettes, c’est lire seul et mesurer les grammes, respecter les consignes .

 Prendre une carte routière et savoir retrouver les villes que vous allez traverser et les situer . Calculer les kilomètres, noter les heures de départ, d’arrivée et calculer la durée .

 Lire les prospectus touristiques et calculer le prix d’entrée des parcs ou activités pour toute la famille .

 Emporter de quoi lire des petites histoires (ou des grandes) pour les fins de journée calmes…ou les jours de pluie !

 Surtout ne pas oublier d’emporter l’adresse des copains pour envoyer un petit mot, cela vaut une bonne expression écrite d’école et cela fait très plaisir .

 Toutes ces activités peuvent être réalisées même si on ne part pas à l’autre bout du monde, autour de Sablé, il y a plein de choses à découvrir …

J’accorde avec le nom l’adjectif marqué à la fin et je l’écris sur le cahier .

Exemple :  des ………garçons (gentil)   ==>       des gentils garçons

 

Une baleine ………. (blanc)

Une ………fille (grand)

Les tables ………(bas)

Des papas ……… (content)

Une maman ………(content)

Des pommes ………(pourri)

Une fraise ………(mûr)

Une ………peinture (beau)

Des chansons………(idiot)

Une personne ………(heureux)

Relier les phrases affirmatives et négatives

Découpe, mélange et assemble les phrases affirmatives et les phrases négatives.

Les voleurs prennent le trésor .

Les voleurs ne prennent pas le trésor .

Kolos est un très grand géant .

Kolos n’est pas un très grand géant .

Je pars faire une promenade .

Je ne pars pas faire une promenade .

Je pars dormir chez un copain .

Je ne pars pas dormir chez un copain .

Il pleut .

Il ne pleut plus .

J’ai des bonbons dans mes poches .

Je n’ai rien dans mes poches .